PRESENTACIÓ |
La mediació intercultural és un recurs professional que pretén facilitar les relacions i la integració intercultural entre persones o grups presents en un mateix territori, i pertanyent a una o vàries cultures. El mediador intercultural actua de pont entre els actors amb dificultats de comunicació i/o conflictes de convivència per algun dels següents motius:
En definitiva, la mediació és la intervenció d´un tercer “mediador”, amb capacitat per donar a conèixer les claus, les representacions culturals i socials dels actors implicats, per superar situacions de desconeixement i incomunicació, conflictes de valors o interessos, o l´existència de diferències o desigualtats. |
|
Construir una societat intercultural, és a dir, transformar la comunicació i la relació entre persones i grups de cultures diverses per a que sigui possible unir sense confondre i distingir sense separar. Més concretament, pretenem:
|
|
Les principals funcions del mediador intercultural són les següents: Assessorar i acompanyar els professionals en la seva relació amb els col·lectius migratoris, en temes de diversitat cultural i de relacions intercomunitàries: · Aportar la informació pertinent sobre la cultura i la societat d´origen dels usuaris. Atendre els conflictes detectats, posar en pràctica polítiques de prevenció i col·laborar a resoldre´ls. Millorar la comunicació, la relació i la integració social: · Interpretació lingüística i cultural Assessorar a les persones que són usuàries dels serveis en la seva relació amb els professionals d´atenció a la població immigrada: · Conscienciar sobre preconcepcions, prejudicis, estereotips i sabers, i relativitzar-los quan apareixen. · Aportar-los els elements necessaris per decidir i actuar independentment. · Acompanyar i/o donar suport en les tasques que ho requereixin, transmetent les pautes i la confiança necessària perquè puguin realitzar-los per sí mateixos. Dinamització comunitària, a través de col·laborar en projectes de participació social i comunitària, en la relació entre col·lectius minoritaris i la societat d´acollida. |
|
Intervencions de mediació intercultural amb usuaris/es de serveis a petició dels professionals o dels propis usuaris (casos): · Posar-se en contacte amb la persona que realitza la sol·licitud per conèixer el cas i acordar intervenció. · Presentar el servei a l´altra part que hi intervé per presentar el servei, saber si accepten la mediació. · Intervenció conjunta amb les dues parts, facilitant l´apropament entre aquestes i l´adopció d´acords. · Seguiment dels acords presos. Intervencions de mediació intercultural comunitària: · Posar-se en contacte amb la persona que realitza la sol·licitud per conèixer el cas i acordar intervenció. · Presentar el servei a l´altra part que hi intervé per presentar el servei, saber si accepten la mediació. · Intervenció amb cadascuna de les parts, si el cas ho requereix. · Intervenció conjunta amb totes les parts, facilitant l´apropament entre aquestes i l´adopció d´acords. · Seguiment dels acords presos. Xerrades a mares i pares d´alumnes nouvinguts en centres escolars: · Posar-se en contacte amb la persona que realitza la sol·licitud per conèixer i valorar les necessitats, presentar una nostra proposta d´intervenció i acordar l´actuació i continguts a tractar. · Trucar a les famílies per reforçar la convocatòria, incidint en la importància de la seva participació. · Participar a la xerrada amb les famílies, facilitant l´apropament entre l´escola i les famílies. · Seguiment dels acords presos. Altres actuacions de dinamització comunitària, a petició dels ajuntaments, serveis i/o entitats, que requereixin del servei. |
|
Podeu fer la sol·licitud d’aquest servei, emplenant el formulari que trobareu CLICANT AQUÍ El rebrem per correu electrònic i un cop analitzada la sol·licitud, el mediador intercultural es posarà en contacte amb la persona que ha cursat la demanda. |
|
Abdelkader El Kadiri Tel. 93 741 16 16 (ext. 413) A/e: abdel.mediacio@ccmaresme.cat |
Servei de mediació intercultural
El dol migratori
Objectius:
Introduir el concepte de la immigració i dels dols migratoris, mostrant una visió positiva del fet migratori.
Promoure actituds de participació, ajuda, suport i solidaritat vers els altres.
Continguts:
Diferència entre migració, immigració i emigració.
Els 7 dols migratoris:
- Dol per la separació dels familiars i amics.
- Dol per la llengua materna.
- Dol per la cultura.
- Dol per la pèrdua de paisatges, de la terra.
- Dol per la pèrdua de l’estatus social.
- Dol per la pèrdua del contacte amb el grup ètnic (nacional) d’origen.
- Dol per la pèrdua de la seguretat física.
La necessitat de migrar.
Material emprat:
Documental “Travesía clandestina” (Dominique Mollard, 2008).
Metodologia:
Explicar la diferència entre migració, immigració i emigració.
Explicar els 7 dols migratoris.
Explicar la necessitat del fet migratori.
Debatre amb el grup classe si la immigració és positiva o no.
Explicació de la piràmide de Maslow i de les diferents etapes a les que es sotmeten les persones immigrades en el seu dol.
Veure part del documental “Travesía clandestina”.
Posta en comú del documental.
Durada: 1 hora
Requisits:
- Aula amb espai per fer les activitats.
- Pissarra.
- Televisor i reproductor de vídeo
Sessió informativa sobre l’homologació i convalidació d’estudis expedits o cursats a l’estranger
Objectiu
Potenciar l’autonomia de les persones estrangeres (oberta a homes i dones)
Facilitar la seva incorporació al món laboral
Contingut
Diferència entre homologació i convalidació d’estudis
Procediments a seguir per fer els tràmits
Serveis de suport existents per a la realització dels tràmits
En cas que des del CCM prestem el Servei d’Acollida Itinerant, aprofitem la sessió per explicar el seu funcionament
Metodologia
Document de presentació en format de power point
Durada
1 hora
Formadora
Wendy Armengol (Agent d’acollida del Consell Comarcal del Maresme)
Cost
Assumit per l’entitat en funció dels recursos disponibles
Qui sóc i com sóc
Objectius:
Conèixer els trets propis que ens defineixen.
Conscienciar vers les pròpies capacitats i limitacions i conèixer quines són factibles de desenvolupament i canvi. Promoure l’actitud de respecte i tolerància cap als altres.
Promoure l’actitud de respecte i tolerància cap als altres.
Continguts:
Conèixer-se a sí mateix.
Capacitats i limitacions.
Sentiments.
Respecte als altres.
Material emprat:
“Comunicación intercultural” (Ruth Vilà, 2007).
Metodologia:
Pregunta oberta: “Ens coneixem?”
Pregunta del dinamitzador a alumnes en concret: “Qui ets?”
Reflexionar sobre qui som en realitat (molt més que un nom).
Dinàmica grupal: surt un alumne (es decideix prèviament qui amb la persona referent del grup) i la resta del grup opinen dient què no els agrada d’ell/a.
Preguntar a l’alumne escollit: “Com t’has sentit?”; “Coneixies aquestes coses que no agraden d’ell/a?”; “Creus que hi ha alguna cosa a modificar o corregir de la seva actitud amb els teus companys?”
Demanar a la resta del grup que opinin sobre el mateix alumne dient què els agrada d’ell/a.
Tornem a fer les mateixes preguntes que al punt 5.
Posar en comú aquesta experiència i parlar dels sentiments de l’alumne escollit per a la dinàmica.
Lectura per part de dos alumnes de la “Carta intercultural”, del llibre “Comunicación intercultural”.
Valorar les diferents maneres de veure, sentir i actuar.
Avaluació dels aprenentatges de les sessions passades a partir de preguntes obertes (“penso que …”).
Durada: 1 hora
Requisits:
- Aula amb espai per fer les activitats.
- Pissarra.
Presentació del projecte esportiu, social, educatiu i de foment de l’ús de la llengua catalana al futbol federat al Maresme
El gerent de la Fundació de la Federació Catalana de Futbol, Albert Navas explicarà a tècnics i regidors municipals del Maresme el projecte esportiu, social, educatiu i de foment de l’ús de la llengua catalana que du a terme l’entitat i al qual es pot acollir el Maresme a partir del conveni signat el mes de març entre el Consell Comarcal i la Fundació.
Es tracta d’un projecte que té com a finalitat que cap nen o nena d’entre 8 i 14 anys es quedi sense jugar a futbol en un equip federat per qüestions econòmiques. Són, però, els serveis socials de cada ajuntament, coordinats amb el Consell Comarcal, els que han de fer les propostes d’aquells nens i nenes del seu municipi que s’hi podrien acollir per afavorir la seva integració social, lingüística i esportiva.
A la reunió del dimecres, 11 de juny, Albert Navas explicarà amb detall el projecte i el paper que s’atorga als ajuntaments.
Data: 2008-06-11
Lloc: Sala de Plens del Consell Comarcal del Maresme (plaça Miquel Biada, 1 de Mataró)
Ho organitza: Consell Comarcal i Fundació de la Federació Catalana de Futbol
Les conductes i el saber estar
Objectius:
Promoure actituds de respecte i tolerància cap les diferències.
Reconèixer i analitzar els valors del seu entorn.
Continguts:
La conducta positiva i negativa.
El saber estar.
La relació amb els altres.
Metodologia:
Explicar què entenem per conducta i saber estar i en què es diferencia una conducta positiva d’una negativa.
Demanar als alumnes que aportin matisos d’aquestes conductes i escriure-ho a la pissarra.
Pregunta oberta: “Com afecten a la vostra conducta els valors dels vostres amics o coneguts?”
Dinàmica i observació de les dues conductes (positiva i negativa), treballant en grups (una d’aquestes dues opcions):
- Exemples de conductes positives que es poden donar o fer un dia que sortim fora de l’espai compartit.
- Exemples de conductes negatives que trobarem fent una ruta per l’espai on estan (institut, passadissos, lavabos, biblioteca, aules, etc.).
Posar en comú les respostes i comentar-les.
Durada: 1 hora
Requisits:
- Aula amb espai per fer les activitats.
- Pissarra.
Xerrada sobre igualtat de gènere
Objectiu
Sensibilitzar les dones sobre la importància de la igualtat entre les persones per fer front a les discriminacions de gènere
Contingut
Diferències entre sexe i gènere
Justificació de la desigualtat per la diferència natural
Mites, estereotips i prejudicis sexistes
Conseqüències de la distribució tradicional dels rols sobre la igualtat d’oportunitats
Situació actual de la igualtat de gènere
El marc legal
Fites aconseguides
Manifestacions actuals de la desigualtat
Metodologia
Imatges de dones que assumeixen rols que requereixen força física, valentia, etc. |
Documentació de presentació en format power point |
Durada
2 hores
Formadora
Asmaa Aouattah, Tècnica de gènere i interculturalitat del Consell Comarcal del Maresme
Cost
Gratuït
El Programa Català de Refugi fa una crida per ampliar la xarxa de mentories al Maresme
Les persones mentores són aquelles que acomanyen les persones sol·licitants de protecció internacional o refugiades en el procés d’aprenentatge i consolidació de la llengua, de descoberta de l’entorn i ampliació de la xarxa social.
Són una peça bàsica del Programa Català de Refugi, amb el qual col·labora el Consell Comarcal del Maresme. Té com a objectiu que les persones sol·licitants de protecció internacional o refugiades assoleixin, el més aviat possible, una autonomia socioeconòmica en la nostra societat.
En aquests moments hi ha actives 9 relacions de mentoria al Maresme (6 a Mataró, 2 a l’Alt Maresme i una a punt de començar a Montgat). A més, amb els recursos disponibles en el Programa, s’ha pogut donar resposta a la necessitat de realitzar la mentoria a la ciutat de Barcelona a 4 persones sol·licitants d’asil veïnes de Montgat.
Cal, però ampliar la xarxa, especialment a l’Alt Maresme. Les persones interessades poden contactar directament amb el Programes de Mentoria de la secretaria d’Igualtat, Migracions i Ciutadania a través del telèfon 93 270 16 89 o per correu electrònic: grupsacollida.tsf@gencat.cat
MÉS INFORMACIÓ:
- Programa Català de Refugi
- Díptic informatiu “Ser important per algú important”
Obligacions de l’ens, servei o centre sol·licitant
Comprometre’s a vetllar perquè l’usuari assisteixi a la sessió
|
No sobrepassar en cap cas la limitació màxima de 75 minuts per servei
|
Facilitar, posteriorment a la intervenció, la fitxa d’avaluació amb tots els indicadors omplerts i el full de participació de l’usuari al programa “Tejiendo Ciudadanía” (aquesta documentació serà facilitada pel tècnic del Pla en el mateix moment de confirmació del servei demanat)
|
Taller de formació en prevenció de les drogodependències
Objectiu
Facilitar informació sobre la prevenció de les drogues perquè puguin tenir més elements a l’hora d’exercir el seu rol en relació al consum de drogues (obertes a dones i homes)
Contingut
Classificació de les drogues
Les drogues més consumides pels joves
Pautes educatives
Recursos
Metodologia
Presentació a través d’un document en power point
Durada
2 hores per bloc (es poden fer tots o aquells que interessin)
Formadora
Helena Cascalló (Psicòloga Àmbit Prevenció)
Cost
Assumit per l’entitat en funció dels recursos disponibles